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以下係吳氏日文語言中心的分享系列。吳氏日文保證:「所有實績屬實;所有心得出自當事學友!」如覺得對相關學習有所助益,如欲免費多看到類似的分享,請記得按下「評價本文」。每一「評價」,敝中心將視為代表一個「希望」。將根據「希望」之多寡,優先分享相關學習訊息。


 分享系列:  上班族邱鵬文學友,通過二級心得


以下部分為本次分享內文

 收到忙碌的上班族邱鵬文學友,通過二級的心得。邱學友是上班族人士,因此寫起心得來也宛如公文,非常正式。看起來宛如應用文書一般地中規中矩。謹此與擬挑戰二級,同樣忙碌的上班族學友分享。

上班族學友,白天因繁忙的公務,大多已經精疲力竭,家中又有家中的事情,還能抽出時間學習,本來就已經相當不容易。再加上職務越高,應酬等等突發狀況就越多,邱學友先學習兩個月,又因事,中斷兩個多月份,最後以密集方式通過二級,我們在此恭喜他,也預祝今年就過一級。

邱學友的忙碌情形算是很典型的現代上班人士,再請時間上有同樣困擾的學友參考之。先拿下二級,先確認確實有在進步就在這樣的環境下度過考前兩個月,日檢成績出來很僥倖以262分通過二級測驗,其中字彙70分,聽力58分,嬝盂P文法134分,這樣的成績,實在有概d氏日文這樣好的教學方式。(上班人士,能這樣已經超厲害,先肯定自己,如此第二年再攻下一級。加油!

也建議在學同學,真的趁在學時,一次就搞定,上班之後再學,雖然還是可以合格,但是時間成本太不划算了。

本人邱鵬文去年四月加入吳氏日文日保證班。去年初於網路上尋找如何學習日文的補習班,雖然補習班很多,但是適合我這位忙祿的上班族卻不多。吳氏日文的網路遠距教學卻讓我覺得不錯,經過試聽後就決定報名,雖然價錢不便宜,但還是決定一試。

剛開始照著課程上課,就覺得能快速記憶日文的動詞變化和句子的結構,但是因工作的關係,無法有很多的時間練習,我利用有限的時間在兩個月內上完前60小時的課程,此時已可藉著字典看懂文章,接著便進入Super 3600的字彙和句子嬝炕A因為還附有CD,所以我利用上下班的途中練習聽力,但這期間因家庭因素,所以聽讀日文的時間更少,直到九月底日檢的報名時間到了,我還在猶豫是否報名?(前面60小時務必密集,至少先奠定一生的日文嬝狗鄐O。謝謝你如此善用3600,因為本來就是設計給,沒有時間的現代人使用的教材。)

因為自認實力不夠,但最後還是報考了。離考試還有兩個月,就自己訂了讀書計畫表,一切以二級過關為目標,字彙就已Super 3600為基本,反覆練習。並以考古題輔助增進,文法方面就已吳老師主講的文法考古題為基礎,在此課程中,吳老師詳細地解說每一試題,並舉一反三,另輔以CD增進記憶力。在這項目中花的時間最多,但受益也最多,聽力則以吳氏日文的聽力考古題為準備方向,另外嬝炊霅情A吳老師在之前60小時的課程中,已經奠定我不錯的基礎,吳老師並在考前不斷地以e-mail提醒、鼓勵,並將其它學友的學習經驗分享給大家。(謝謝肯定,不過很不好意思的是,敝人並非特意鼓勵,而是單純因為剛好那時日留的成績發表了,就是陳怡文與陳智民兩位學友的成績,雖然該次是11月份的成績,並不列為獎學金的甄選考量。且因上述兩位學友,所學習的時間也很短,成績並非高分,只是單純作為學術探討,協助學友了解「到底投入多少小時?可以拿下幾分?並據以換算日檢得分」,沒想到可以如此有效鼓舞邱學友,看來敝人要多拿一些學友的心得來分享各位。其實寫心得來的學友很多,雖然都很肯定敝人所開發的這一套教育工學,但有的因為還沒有具體考試的成績,或者因為敝人還沒有時間一一回覆或者涉及隱私部分需要馬賽克化的同仁,還沒有時間,因此就沒有分享。敝人覺得,如果沒有回覆就分享,好像不尊重特意寫來心得的學友。文法方面請一級臨考前,記得再複習一下,因為文法換湯不換藥,再怎麼變,其實都有跡可循。)

了。你知道如何從得分知道自己的學習情形與日文能力嗎?其實很簡單,先看字彙,因為這比較屬於硬奶牷A很能反映出其他兩項之得分,其他兩項目的得分,不應該高於這一項目。如果高於,那麼應該有其他因素。例如:聽力竟然比字彙高,那麼可能有待過日本!如此就是靠居住,而非原理,而得分的。

因此如果其他科目也正常,那麼,邱學友的得分,應該就是400分的70%,那麼就是280分。但是邱學友卻少了18分,問題出在邱學友心得所提及的,因家庭因素,中斷了學習,如此需要時間的聽力,自然就會失分。僅這一部份就少了12分,才達7成。而文法與嬝炕A大概是聽力失分1/3的比例,這裡很巧,剛好是6分。如果文法讀解特別高,而聽力不好,則這是吳氏學友,因為文法讀解渴倚靠技巧,但時間不夠的吳氏學友的聽力,就會偏低。當然如有確實上完字彙高手等全日語系列,則聽力自然可以期待。)

從加入吳氏日文前,只會五十音和簡單的會話,到加入吳氏日文後,和通過二級測驗大概只花了四個月的時間,對於我這樣的上班族,我覺得吳氏日文是最好的選擇。

吳氏日文和傳統的教法最大不同是,吳老師對日文的演變和歷史有深入的研究,並能以深入淺出的方式,引起學習者的興趣,並配合口語化的記憶公式,使學習者能快速的背誦,另外學習的時間可配合學習者自我的安排。(網路教學難在於如何能深深地吸引住學友,引起足夠的興趣。謝謝肯定,沒有讓你失望。)

我覺得我的努力還不夠,還需要加強,吳氏日文給我邁向學習日文的第一步,接下來的一年也希望照著課程準備日檢一級測驗,希望在今年的日檢一級測驗能有不錯的成績。(很值得欣慰了,至少教育部研擬多年,但一直沒有規定實施的:「文系畢業之前,至少要過二級」,已經給你拿下來了。明年一級一定要過!加油。學習過程中,如有任何問題,歡迎來函。請問你購買了日日電子字典了嗎?)

以上部分為本次分享內文
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