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 分享系列:  洪姓下士(洪仲丘)為新訓時的好友,看到他被虐死於軍中…義憤填膺…接觸吳氏日文後,驚覺原來日文是那麼有結構的一個語言,大大地提升了我學習效率及記憶…


以下部分為本次分享內文

接觸吳氏日文後,驚覺原來日文是那麼有結構的一個語言,

大大地提升了我學習效率及記憶,

洪姓下士(洪仲丘下士)為新訓時的好友,看到他被虐死於軍中義憤填膺

(台灣大學‧理工‧2X歲)

收到與洪仲丘士官曾同時受訓之LY學友,修畢文法助詞精解之心得,謹此回覆,一併分享。

我已修畢本階段之前課程,學習心得如後:⊙ 文法助詞精解(書:文法助詞精解)LY 學友:你好。謝謝來函告知學習進展,逐項回覆與後續學習建議如下:)

加入吳氏日文已有兩個月的時間,由於服兵役的關係,將於7/XX退伍,在此之前並沒有花大量的時間上課,以至於要在接近退伍時才有辦法投入日語學習,也因此未報名這次的日檢。我給予自己的目標為一天至少投入6個小時的時間來上課,預計報考下次的N2,希望能夠通過這個考試。如今已將文法表格記熟,目前剛上完 閱\讀講座中文言文的三堂課,對於文言文用法還是相當不熟悉,但是上課課文『遺書』多半還是以白話文為主,大致上可以了解約90%。(如退伍後之未來三個月還沒有其他不得不的事情的話,建議乾脆全力投入,一天聽課10小時以上,利用吳氏日文所開發的這一套教育工學,LY 學友三個月內可達N1程度。8月初就先報考11月份的日本留學試驗,為明年6月份之日本交流協會獎學金暖身。吳氏日文學友之日語實力,充分足以合格日本交流協會獎學金。設法去日本留學,了解國家如何才會盡量接近理想的富強與康樂。詳細如下:)

在大學時,有上過四學期的日文,使用的教材為『○○日本語』,總覺得當時這四個學期的付出,學習效率並不好,對我來說有兩個困難點,1.教材的自學不易,2.片段學習,易混淆,學完就忘。這本教材內容多但是不詳細,教材本身並沒有針對句型去做解析,反而必須採取死記的方式將句型熟記,然而內容又多為互動式,課本上的句型只給兩句範例,之後就是句型練習,只給予片段的字彙必須自己練習造句,然而在課堂上多為口頭練習,沒有足夠的時間將正確的句子寫在書上,回到家裡複習的結果就是不知道自己到底有沒有寫錯,若要達到很好的學習效率就必須『預習』,然而在你不知道這個句型的原理時必須自行『預習』去試著造句,這完完全全是本末倒置,因為課本的簡略造成自己預習的困難,然而沒預習時就沒辦法當場將正確的句子寫在書本上,這造成我學習很大的困擾,有一點事半功\倍的感覺。每一堂課都學2~3個句型及20~30個單字,負擔不重,學習輕鬆又快樂,但是也因此並沒有和其他相似的句型交叉比對,文法常常混淆,也被迫要再花時間去複習之前的文法並做整理,然而學習的越多需要複習的也越多,造成需要大量的時間複習以免遺忘,只要一段時間沒有碰之前學過的文法,記憶就會漸漸地模糊,以至於每次準備考試或複習時,都必須不斷地往前翻,看看之前的句型才可以。(LY學友係台灣大學理工的高材生,高度的求知態度與讀書技術,遇到上述傳統的日文教學法,都還如此低學習成效,就可知道未具同等求知態度與讀書技術的學習者,為何即使專業學習四年,花費百萬台幣,仍難以學成。)(確實,在吳氏日文之前,未曾聽過有從遣唐使的心理開始教學的日文教學方式,學習日文確實就是只能以認真背的之方式學習。例如日昨分享的這位學友所分享的也是如此: 強力推薦這樣的教學方式!學日文的一大福音^^以前學2年,都是背再背,也不曉得自己在背什麼,看到文章,心也慌了, 只能從漢字亂猜,現在解碼文章一點也不難了!(32歲‧嘉南藥理科大)

在接觸吳氏日文後,發現原來我以前學的文法句型,只需要一個表格就能完全概括這一切,既簡單又清楚,驚覺原來日文是那麼有結構的一個語言,比起以往的片段學習,有組織的學習大大地提升了我學習效率及記憶,(確實,吳氏日文學友所擁有的文法總表馬克杯,可說就是日文的「九九乘法表」。)

吳氏日本語「文法」速成公式大公開(書:速成公式大公開) 這個單元上到50%時,我領悟了該怎麼學習日文才是有效率的,此時的我雀躍不已,課程一堂接著一堂的上,恨不得馬上把這個單元結束,快點進入下一個單元,興奮地想把日文趕快學好,總覺得使用這個教材一定能讓我學好日文,讓我有了很強的動力。自己對於文法、讀解、閱\讀的精準度也大大地提昇,精準度大約從30%進步到了80%,(目前進度僅約60~75小時,待修畢前面180小時的課程時,精準將會達到99%以上。設法密集聽課即可。學習要領請參考日前另函。)

只是在聽力這方面依然沒有很大的進展,精準度還是維持著30%的程度。(沒關係,180小時後才開始聽力訓練,熟練時,亦可達90%~95%以上的精準。剩下的5%則是日本人特有的內斂說法,隨著對日本文化的了解,會逐步提高。)

至於心得分享的閱\讀,每當打開吳氏日文網頁時,總是會看到閃爍著紅字『今日有分享』,此時就會點進去閱\讀,看看前輩們是如何使用此教材,也讓自己對於未來更有信心。(確實,要感謝留言分享各種心得的學友,讓大家可以擁有寶貴的分享。中心也致力禮尚往來,除公開之分享之外,如何適合各該學友的學習建議,也儘量針對個別學友提供之。)

學生是在5/24時加入吳氏日文行列,當時在服兵役,並沒有大量的時間上課,心想之後再利用時間將進度補回來,然而7/5退伍後一有空閒就上課,但也因為怠惰或是邀約以及近日的洪姓下士遊行,洪姓下士為新訓時的好友,當退伍時看到他被虐死於軍中便義憤填膺地要為他討回一個公道,也為此花了些許\的時間投入遊行活動。(確實應該要參加!自己都不關心,莫怪遭受虐待。本次係凌虐案,故顯露出的是「上對下」之文化,另一個反方向的文化,如民眾知道的話,應該也同樣令人震驚吧!一國之富強與否,絕對是有原因的。越封閉的文化,也保留越多的本質。由美國遠端夜視轟炸伊拉克時,那個透過衛星定位的經典畫面,應該可以了解現代戰爭絕不是操死洪士官的傳統操兵法可以勝任的。落伍至極,竟然仍視為瑰寶、圭臬,只能徒呼不可思議!而同時之禁閉生近日在電視證實:洪士官為了避免其他禁閉生因自己而遭連座處分,硬撐遭虐致死所展現之情操,更令人尊敬與不捨(利用人類的善,達成惡的目的,更令人不齒!本質?)w某人東莒服役時,人人可輕易拿到芒果等武器彈藥,某夜隔壁之兵器連士兵受不了之下,非選擇遭虐硬撐致死,而是扔了3顆「芒果」至晚點名之講話字型中。之後好幾個月,該連多是一個攙扶著另一個走路。當事人當然是搭馬祖「火車」回老家去了!)

到了今天已經7/28了,發現課程才剛上到閱\讀講座,驚覺時間已不太夠用,距離教材使用期限剩下沒多少時間,再看看課程內容,還有一大堆的課程要上,即使告誡著自己『就算時間不夠了,還是要一步一步地上完這些課程,不要有跳課程的舉動』,然而還是很緊張上不完這個課程。(如退伍後之未來三個月還沒有其他不得不的事情的話,建議乾脆全力投入,一天聽課10小時以上,三個月內達N1程度,8月初就先報考11月份的日本留學試驗,為明年6月份之日本交流協會獎學金暖身。吳氏日文學友日語實力,充分足以合格日本交流協會獎學金。設法去日本留學,了解國家如何才會盡量接近理想的富強與康樂。前日本航空自衛隊幕僚長田母神俊雄(toshio_tamogami)有很多著作,其中一本「自らの身は顧みず」,值得一讀。接觸一下從乃木希典大將(のぎ まれすけ)等傳承下來真正的軍人本色。如何對待戰俘(嚴禁欺負戰俘,因為也是為祖國而戰的),如何接受投降(佩刀無妨,無須讓對方顏面盡失),如何向敵方敗將的遺孀致意(乃木大將每月把自己的零用錢寄給日俄戰爭敗戰遭罰之俄將之遺孀,直至乃木自盡為止),打勝戰也不是建「勝利紀念碑」,而是建撫慰雙方之慰靈碑...,這些都非二戰勝利方單方面所詮釋之近代史所能看到的。)

 上課至今真的覺得自己日語閱\讀能力有大幅提升,儘管單字量、片語尚未熟記,但是在閱\讀文章的過程中,很明顯地看到自己的進步,加上能夠判斷、思考文章字句的用法。發現自己的進步時,當下有一股莫名的成就感襲來,更讓我有動力繼續學習日文,也期許\自己能夠不停地上課,盡快把日文學好。謝謝吳老師。2013-07-28(謝謝善用課程,謝謝肯定課程。吳氏日文致力協助台灣年輕一代也能精通日文,享用日本文化的寶庫,一般理工組考生難以如同吳氏日文學友般的日語實力,吳氏日文學友要考取「日本交流協會獎學金」,相對容易許多,建議務必去報考!自費留日的話,一年輕易約需100萬元台幣,獎學金則不但學費全免,還有非常足夠的生活費。係輕易節省200~300萬元台幣的獎學金。LY學友如有意報考,考取可能性非常高。

 吳氏日文之理工組學友,考取「日本交流協會獎學金」機會很高。吳氏日文有絕對實績與自信,可協助合格獎學金所需之日語考試。學友只要還記得選考部分之高中數學或物理化(3選2),就高度可能考取,建議既然要研讀日語,不妨順便報考。加油!

 如決心以「日本交流協會獎學金」 留學日本,參加課程後, 務必與吳老師保持聯絡,研議選考科目與研究計劃書等。今年考取的這一位27歲的ZYH學友, 係去年10月中參加吳氏日文,也是如此考取的。務必儘早考取,年紀越輕,價值越大。加油!

關於日本交流協會獎學金」

 「日本交流協會獎學金」,係無歸還義務之日本國費全額獎學金,亦即除學雜費之外,另給付每月之生活費,換算台幣約4.4萬元(2個22K)充分足以留日之需!且所就讀大學皆為日本主要大學。一般以私費方式,要拿到碩士學位,多須3年,總開銷輕易超過300萬元台幣。日本交流協會獎學金」生除學雜費全免之外,又可優先被主要大學所接受,建議吳氏日文學友,如符合35歲以內之報考年齡務必報考。(勿到年齡極限才報考。)

 日文系考生除在學期間接觸日語之外,亦多有「交換留學日本」 之經驗,畢業後留學日本為很自然之選擇,當然報考「日本交流協會獎學金」之考生, 自然絕大多數是日文系畢業生。 非日文系報考人數比率相對甚少,更由於日文系考生多選考本身之專業之「 日本語科」與「總和科目(高中史理公民)」,因此非日文系考生,如選考同為「 日本語科」與「總和科目」,等同「自動被視為專業是日文系」,因此為何會發生92% 之獎學生皆為日文相關科系考生之過度集中情形,也就不難想像。92%之獎學金生為日文系,其餘8%獎學金生才是日文系以外之農、醫、文、理、工、法、商、藝術、體育等等,一個分野還不到一個名額之超級失衡現象。不過由於款項是日方之善意,我們只能努力多送出一些我們希望的分野的留學者。鑑於如有更多農醫理工…等 等技術人才,能赴日吸取日本技術、文化, 有助台灣之發展,因此吳氏日文「日本交流協會獎學金日語班」主以協助「非日文系」考生。

 由於「日本交流協會獎學金」甄試之初試,都是「選擇題」,只要能正確看懂問題與答案,可從「日本語科」、「高中數學」、「總和科目」、「生物、物理、 化學之3選2」任選兩科目, 且筆試係採「標準偏差」之計分方式,只要「 所選考之2科目之標準偏差成績」,贏過「選考同樣2科目」之考生, 即可進入複試。理工組考生如對「高中數學」或「生物、物理、 化學之3選2」還有印象,「日本語科」方面,無須擔心,因為協助短期精通日文,本來就是吳氏日文拿手好戲 ,且都是以日檢國際認證做為教學成效之客觀檢驗。

 更極端而言,只要能正確看懂日文考題與答案,即使未選考「日本語科」, 而是選考「數學」+「生物、物理、化學之3選2」,還是一樣可以考取日本交流協會獎學金。 重點是能否正確看懂日文考題與答案。

 農醫理工等非日文系考生,日文通過日檢最高級之考生本來就不多, 足以跟具有交換留日之日文系考生競爭者更有限,但吳氏日文學友不但通過日檢一級,且可高分通過。 因此吳氏日文之理工組(可選考數學之學友),只要有確實研習吳氏日文的課程, 確實採納吳氏日文所提供之「報考策略」、「選校策略」、「研究計劃書」等複試對策, 要一年內考取「日本交流協會獎學金」並非難事。 考取明年4月赴日就讀「東京大學」博士課程之ZYH學友, 就是最新實例,2011年10月中參加吳氏日文,六月初試,九月複試,2012年10月20日告知「考取!」賀!ZYH學友榮獲「日本交流協會獎學金」!(2x歲. 東京大學大學院)

 由於協助從0級至日檢最高之N1級,向來是吳氏日文的專業, 如對高中數理化等選考科目,有自信的話,建議與其處身「22K」的大環境,不如效法眾多前輩學友一樣,早日學成日文,開創自己的未來! 加油!

2007-1014   最對的選擇!

 

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