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以下係吳氏日文語言中心的分享系列。吳氏日文保證:「所有實績屬實;所有心得出自當事學友!」如覺得對相關學習有所助益,如欲免費多看到類似的分享,請記得按下「評價本文」。每一「評價」,敝中心將視為代表一個「希望」。將根據「希望」之多寡,優先分享相關學習訊息。


 分享系列:  賀!陳HD學友一級330分(27歲)


以下部分為本次分享內文

吳老師:

 

在看了許多合格學友的心得,突然發現要下筆寫自己的合格心得,是非常困難的。原因在於大 家都是依 老師您的指示,一步步紮實地學習,終能得到好成績。而我雖報名了獎學金保證班,之後卻因工作的關係,只上了速成公式大公開、文法精解及造句讀解大突破而已,而今年能合格,且得到我想像不到的好成績,著實令我意外,在此先就我學日文的經驗開始說起好了。

 

我單純為了喜歡日文而報考二技日文系,但自己讀實在是太困難了,所以我是以國文及英文的成績,勉強進入二技日文系就讀。但進去之後發現所有同學不是五專或二專就是高職時是日文系,也就是所有人都具備了一定的日文程度,而我連基本的は  及が都分不清楚,而且更不可 能要求 老師為了我重新教起,因此我就在基礎不佳的狀態下,硬著頭皮和大家一起學習。憑著努力,在畢業前2002年12月我就考上了二級303分。為了再進一步地考驗自己,2003年也報考了一級,並順利地得到302分。

 

之後為了能到日文學習更正統的日文,便報名了獎學金保證班。在此之前,本以為考試只要努力就會得到好結果,沒想到您一開始給學友的小測驗,我竟都不會,造成我很大的衝擊,故決定加入學習的行列,準備一探究竟。(是的!雖然只有區區三題,也沒有深奧的單字,但足以清楚地判斷到底文法是否確實有學通了?目前為止,縱使日檢一級350分的傳統學習人士,也還無法100%正確解析出,哪一個是真正的主語?哪一個是真正的受詞?哪一個是真正的動詞?整句應該如何翻譯?但是利用科學分析的方法,各位經過約30小時的學習,就可以了。如此的解析習慣,就是為何讀解會突然進步的原因,讀解進步等於理解進步,自然聽力也就會進步,不再是似懂非懂了。

 

隨之我也換了新工作,忙碌得令我沒有時間好好上課(在您看來也許是偷懶的籍口),可是又非常擔心2004年會考不過,到時要交的是不合格心得報告,丟臉就丟大了!!!沒想到今年不但考上了,而且是330分,我便仔細比對二次的成績,發現進步最大的是聽力部份,再來讀解的成績也進步了。

 

2003:文字、語彙86  聽解、聽讀解58  讀解、文法158

 

2004:文字、語彙82  聽解、聽讀解79  讀解、文法169

 

在報考一級之後,為了怕像去年一樣聽解的成績不及格,在上下班途中我便反覆聽聽解、聽讀解的CD,後來因為沒時間看書,索性連日語字彙高手都拿來聽,在這之中,我未曾看過課本,但久了之後,從一開始的有聽沒有懂,到後來想像自己是說話的人,到底我是在說明什麼時,大部份漸漸就聽得懂了。可能是這個原因讓我聽力大增吧!(沒有時間,沒辦法!不過直接聽,並非有效的訓練方式,雖然聽力達到79%,但是務必先確實了解文法,意義之後,再聽,效率將會高出很多。

 

再來,以往我都是考二級就看二級考古題,考一級就看一級考古題,題型相似的就會,不一樣的就猜,所以綀習時的成績是時好時壞。今年沒時間,一題也沒綀習,只認真上了速成公式大公開、文法精解及造句讀解大突破而已,我想是因為課本的文法和其它的不太一樣,並不會用級數來分類文法,而是用相關的歸類在一起,讓我今年在閱讀方面,覺得不再那麼吃力在參加吳氏日文之前,要是沒標點符號,我無法確實分辨動詞第二變化時,在句中到底是名詞還是接續狀態,也就是,我自己在看文章時無法斷句,讀起來很辛苦,常常不知所云。上完課之後,幾乎是為我重新打好基礎,再加上我之前的努力,我想這是我讀解、文法進步的原因。(以傳統方式,很認真地練習考古題,目前的統計顯示,真的很認真的考生,可以考到320分左右,但要再上到340,就比較困難,除非有留學經驗,或天賦異秉。是的,敝中心向來認為成人學習外語,根本無須分級。一理通,萬理通!語言是整體的。了解遣唐使們的設計原理,了解密碼的原理,自然就能輕鬆斷句。)

 

老師您提供了這麼一套好教材,且用令人印象深刻的說明方式,我相信接下來若我按步就班地學習,一定能考取獎學金!!!總之,您讓我認知了努力很重要,但有好方法和好教材會事半功倍!謝謝您!!!陳HD學友

 

謝謝肯定!加油!陳HD學友,比其他學友更有緣分接近日文,就好好地善用這一份緣分,務必拿下獎學金到日本去留學,加油!如果有時間準備初試,覺得考得還可以,務必僅早與敝中心聯絡,多少應可提供些許複試建議。加油!再度恭喜。謝謝以具名方式提供心得,本中心將盡全力協助,敬祝金榜題名。

 吳氏日文 敬啟

以上部分為本次分享內文
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