吳氏日文語言中心

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以下係吳氏日文語言中心的分享系列。吳氏日文保證:「所有實績屬實;所有心得出自當事學友!」如覺得對相關學習有所助益,如欲免費多看到類似的分享,請記得按下「評價本文」。每一「評價」,敝中心將視為代表一個「希望」。將根據「希望」之多寡,優先分享相關學習訊息。


 分享系列:  參加才5天,已經開始「偷笑」!


以下部分為本次分享內文
  收到參加才5天,就了解可以準備 「偷笑」的學友來函。謹此分享:「學到目前有一種喜悅感因為已經在看文章了我的同學,一樣在學日文,沒有學半年以上的工夫,要去看文章,根本不可能我想我應該偷偷的笑,不能被人家發現」(是的請暫時偷笑就好,不要隨便告訴別人!目前這一套課程,還沒有調漲到能確實反映成效的收費程度,還不用讓太多人知道。 目前不過是傳統文法達到同樣成效的1/10以下的收費,暫時僅讓至親、好友知道就好!

梁學友的發問如下:有興趣的學友,請思考一下,
正解請由此進入

吳老師你好
目前上到了新聞的部份(p39),有關台風的部份,在第二個は地方不是很懂。
今夜夜半後面接に,是因為今夜夜半是名詞,12號台風也是名詞,不過
為了強調今夜夜半,所以接は,那第二個は,是強調後面的沿岸域に,所以才用的嗎?
可是解說是強調前面的那個に,如果是的話,這個用法是第二種用法嗎?
那如果是這樣的話,是不是就可以在沿岸域に的後面加上は,來強調に
(在 in/to /into)"在"沿岸域的"在",來表示に"在"這個字很重要,謝謝。

有興趣的學友,請思考一下,正解請由此進入

吳老師你好
目前上到了新聞的部份(p39),有關台風的部份,在第二個は地方不
是很懂,今夜夜半後面接に,是因為今夜夜半是名詞,12號台風也是名詞,不過
為了強調今夜夜半,所以接は,那第二個は,是強調後面的沿岸域に,所以才
用的嗎?可是解說是強調前面的那個に,如果是的話,這個用法是第二種用
法嗎?那如果是這樣的話,是不是就可以在沿岸域に的後面加上は,來強調に
(在 in/to /into)"在"沿岸域的"在",來表示に"在"這個字很種要。謝謝。(可以)

那麼既然WA,這麼好用,是否就可多用一些?

  就好像煮菜時,為了提味,蒜頭也多用一點,蔥花也多用一點,薑也多用一點,五香粉也多用一點,胡椒也多用一點......,如果wa到處多用的話,就會變成不好的料理,不好的文章。如此的拿捏,藉由大量嬝炕A自然逐步能改善。

  為了協助學有快速構築正確的日文文法觀念,初期先協助構築大架構,細節部分將會於敝中心認為應該要了解時,逐步加入。(必須加入!否則無法達到即使連一個逗點,也能解讀的地步)建議先將前面60小時,先解決,藉由實際大量接觸,了解各種實際的情形,如此,可以避免因為一時沒有想到複數的用法,而造成頻繁的停頓,影響進度。加油!

  記得要偷笑時,選擇夜深人靜,四下無人,棉被趕_來之後,再偷笑,以確保笑聲不外漏!等到考過日檢時,再若無其事的將證書拿出來,讓大家「鼻香、鼻香」一下。^-^。除非至親好友,否則不要隨便讓人家知道你的日文秘密武器就是吳氏日文。加油!目前才第五天而已,接下來更精采,再請繼續上課即可。今天是星期一,會將前幾天短少的光碟,立即補上,謹此再致歉意。

加油!
吳氏日文敬覆
恕敝中心櫃檯現場,僅受理繳費手續,報名前所需要之各項發問,敬請先行來函發問。
避免報名人數過多,或詢問報名相關問題,佔去太多時間。
恕敝中心櫃檯現場,僅受理繳費手續,如有報名前需要確認之各項發問,敬請先行來函發問。
敝中心將以書面逐一詳細答覆,以示負責,以免佔據太多來訪時間。(現場報名人數太多時,容易發生「口誤,聽漏」等等之不必要誤解,且報名手續會花費很長時間。為徹底解決此類情形,敝中心一律採「發問請來函,敝中心書面答覆」,雖然較費人事成本,但可避免不必要之現場等待等等,又整理的發問,可避免漏問等等。)諸多規定,非常抱歉。不過這是確保服務眾多學友的有效方式)。

-----Original Message-----
From: 吳氏日文 [mailto:service@web2]
Sent: Monday, May 08, 2006 2:14 AM
To: service@web2
Subject: 吳老師發問專用表格

姓名: ZY       e-mail: XXX @yahoo.com.tw,
電話: --8xxx1-6xx7  手機: 0921 XXX
學校: XX 技術學院  科系: 電子工程系
班別:一級班   開課日期:2006-05-03,至今共 5 天
(上述資料乃系統自行產生,如有錯誤請來函告知。)
1.請詳述已上到哪個課程, 速成公式哪一堂課新聞日文例句 本文P.39~/ 30:44 ,完成百分比: 55
2.幾天內,達到上述進度: 共 2

3.實際複習時數:3小時以下
前後共 0.5 小時

4.截至目前學習心得與進度:
               學到目前有一種喜悅感,因為已經在看文章了,我的同學,一樣在學日文,沒
有學半年以上的工夫,要去看文章,根本不太可能,我想我應該偷偷的笑,不能
被人家發現。
5.英文文法能力: 30 %
默寫出表格所需時間: 1 分以內
默寫出上下段表格所需時間: 尚無法完整默寫出
默寫出五段表格所需時間: 尚無法完整默寫出
默寫出第一形容詞表格所需時間: 尚無法完整默寫出
默寫出第二形容詞表格所需時間: 尚無法完整默寫出
請詳述問題:
 吳老師你好

         目前上到了新聞的部份(p39),有關台風的部份,在第二個は地方不
是很懂,今夜夜半後面接に是因為今夜夜半是名詞,12號台風也是名詞,不過
為了強調今夜夜半,所以接は,那第二個は,是強調後面的沿案域に,所以才
用的嗎?可是聽cd的說法是強調前面的那個に,如果是,這個用法是第二種用
法嗎?那如果是這樣的話,是不是就可以在沿岸域に的後面加上は,來強調に
(在 in/to /into)"在"沿岸域的"在",來表示に"在"這個字很種要。謝謝(可以)
請填入自行解題之結果,無論對錯都 請翻譯出中文:
               
 
來函如為翻譯方面之問題:
請先自行翻譯。單字請先自行查字典。(查不到的字,請先解碼,還元可能之終止型。)
請以線性分析法,逐一分析整句。
請說明沒有自信的地方。
請自行說明可能答案。
(例如:我覺得應該是....,但是解碼的結果卻是.....,因此覺得可能是A或是B,或者是。)
請回答下列基本表格之熟練度。
教材內問題,優先答覆,教材外問題,除非課程中未提及或具特殊性,恕非顧問內容。
  為了協助所有學友,確實釐清問題所在,敬請使用書面發問,謝謝。
   1.對於優良問題,將收集在「分享系列」,分享學友。
   2.尚未上完前16小時課程,建議先行修完,再發問。
   3.單純因為複習不足,或無法默寫表格學友,請先默寫表格。
   4.文法概念不足學友,請詳鴃u文法是什麼碗糕?」於《公式大公開》卷首。
   5.發問前,請賜知下列情形,請詳填所有欄位,以利提供諮詢:
以上部分為本次分享內文
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